教育数字化赋能学习型社会建设

教育数字化在建设学习型社会、促进全民终身学习中的战略定位和重要价值日益凸显，要有序推进教育数字化，全面建设学习型社会，关键在于强化数字思维的引领和支撑作用。数字思维不仅关注数字化基础设施的部署、数字资源的研发和利用、数字技术的应用和普及等，还涉及人们如何看待和利用数据、算法、人工智能来解决现实问题的一系列态度、行为。培育数字思维，是塑造全民终身学习生态的关键所在党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确指出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”教育数字化在建设学习型社会、促进全民终身学习中的战略定位和重要价值日益凸显，要有序推进教育数字化，全面建设学习型社会，关键在于强化数字思维的引领和支撑作用。

数字技术深刻改变着人类的思维、生活、生产、学习方式，推动世界格局深度变革，在数字中国建设的战略牵引下，我国不断提高数字经济、数字社会、数字政府发展水平。作为数字中国建设的重要组成部分，数字教育充分运用数字技术带来的红利，为加快建设教育强国贡献数字化力量。教育数字化成为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。培养具有数字思维、终身学习能力和数字社会责任的“数字公民”，是顺应时代要求的关键举措。

数字思维不仅关注数字化基础设施的部署、数字资源的研发和利用、数字技术的应用和普及等，还涉及人们如何看待和利用数据、算法、人工智能来解决现实问题的一系列态度、行为。培育数字思维，是塑造全民终身学习生态的关键所在。对于个体而言，其一，数字技术应用于生产生活的全过程，人们要在工作和生活中超越数字技术的浅层次应用，树立数字化意识；其二，个体的生命历程不再有准备期与行动期之分，学习应贯穿个体生命始终。数字文化与终身学习文化的深度交融，使得利用数字技术持续开展学习成为全民常态化的生活方式。

数字化、网络化、智能化将持续扩大“人人皆学”的覆盖范围，拓宽“处处能学”的空间，延展“时时可学”的时间，为构建开放、灵活、可持续发展的学习型社会提供了现实可能。新时代学习型社会是一个以学习者为中心，覆盖学习者全生命周期、支持多元化学习方式的教育生态系统。它强调公平包容，能够实现学习空间的智联融通，并且高度适应学习者多样化的需求。一是跨学习空间智联融通，利用数字技术搭建智联融通的学习环境，创设虚拟现实与真实情境、正式教育与非正式教育有机融合的学习空间，为学习者提供跨场域的连通性和情境性学习体验。二是泛在数字化学习方式，数字技术为学习者提供更加灵活的学习模式和包容可及、生动多样的数字资源。学习者可以根据自身的时间安排、学习偏好和目标设定，选择适合自己的学习方式，匹配所需的学习资源。三是学习对象全覆盖，学习型社会面向所有社会成员，打破身份、年龄、地域的限制，覆盖各个年龄段的学习者和边缘化人群，保障所有人的学习机会。四是各学段有效衔接，学习型社会将各级各类教育联系起来，如学前教育、基础教育、特殊教育、职业教育、高等教育和继续教育等，搭建贯穿人的全生命周期的终身学习服务体系。